“教育”一词最早来源于孟子的“得天下英才而教育之”，随着人类社会的产生而产生，促进着世界的发展与进步。
这是一个快速变革的时代，风吹浪打，韶华云涌。在未来时光中，教育应起到什么作用？面对明日世界，基础教学将如何绘制蓝图？
问题的答案密切关系到当下要做出什么样的选择，未知的谜底直接拷问到今天要采取什么样的行动。长春市第二实验小学建校80多年来，攀登求索，硕果飘香。新年伊始，在校长王艳军的思考描述中，“二小”必将势能行进，不驰于空想、不骛于虚声。
潮水来袭，有传承才有创新
河道的形成，水决定不了，山也决定不成。它是一种合力，身处时间之河无法超越其上，定制未来，唯有借鉴他人，关照自身。
1935年，南关区北安路51号诞生了长春市第二实验小学。80载风雨流逝，今天的美丽校园从历史的长河中走来，如今的文明自信是“二小”人的代代相传。
2017年，曾在“二小”任教的王艳军，在经历几番岗位调整后，又回到最熟悉的校园。从三尺讲台到一校之长，回顾他走过的职业成长路径，可以看到，他既是“二小”的同行者亦是赶路人。
梳理过去，定位现在，面向未来。在王艳军校长接过指挥棒的两年中，长春市第二实验小学用奔跑的姿态行进。学校探索明晰了“二小”优质创新的发展路径，在传承“责任·向上”的学校精神中，坚持“生动活泼，全面发展”的办学理念，不仅提出“快乐教育，筑梦成长”，而且不断向着“高质量、有特色、集团化、现代化、国际化”的五年目标奋进。
近两年，二小持续破解成功密码，做了很多校园文化和办学理念的梳理和盘点，从理念上、情感上到行动实践上，学校不断地给团队提出原本没有触碰过的难题并攻关。“‘二小’的成绩是一代代人托举的成果，我们如今是站在前人的肩膀上行走，才有面对改革深水区挑战的力量源泉。”
在王艳军校长的表述中，传承是一种精神，更是一种情怀。一所学校有一所学校的过往和珍藏，尊重历史才能更唯美地讲述“花开”。“‘二小’是大家的。”这是他到“二小”上班第一天说的第一句话。“大家”，一是情感表达，每个人都是学校的代言人；二是状态引领，“二小”应该再出名师大家。
刘靖慧和曹魁珍，这两位已年过八旬，被王艳军校长多次提及的老人，曾接受过周恩来总理的亲切接见。他们把一辈子的宝贵时光和大爱情怀，毫无保留地献给了教育事业，被“二小”人奉为“心中永远的旗帜”。王艳军上任后多次亲赴两位老前辈家“取经”，并让她们领衔成立了学校“专家智库委员会”，这份执着和热情是对尊师重教的点映式航拍，照见了学校追本溯源、感恩前行的全景画面。
春泥护花，同尺码踏歌前行
时间是场曼妙的旅程，翻飞挪腾。新年的脚步已然迈开，对团队行走状态的白描早已在王艳军校长的勾勒中完成。“过去我们用奔跑这个词汇，要让大家跑得起来，跑得更好。如今这艘大船向前行进的速度对于‘二小’人来说已经适应了，大家不约而同地认为就应该在这样的轨道和速度上向前奔跑、向上攀登、向远追求。”
面向未来发展，学校领导班子始终在思考如何让学校教育有意义有意思，不仅要谈梦想谈愿景，而且要讲规划讲路径。在王艳军校长看来，优质学校有三条基本条件：学生快乐、教师幸福、社会满意。为达成优质品牌学校的要求，“二小”对标高位，集结资源，集成创新。
2017年，学校在发展长河中留下了这样浓墨重彩的一笔：荣获首届“全国文明校园”!这个荣誉，使王艳军校长有幸在人民大会堂，与全国精神文明建设先进代表一道，受到总书记的亲切接见。如今，二实验小学的会议室，摆放着两排“二小”人作为与会代表与几代国家领导人的合影照片。这年，王艳军校长与总书记握手的照片，再次接力续写着二小团队的“光辉岁月”。
2018年，学校再次发出教育最强音，发起成立了吉林省实验学校“学习共同体”联盟，目前已组织23所省内实验学校合力推动转型，共享各校发展成果，集结各校资源优势，用真行动、真研究、真发声的“实验校作风”，为发展素质教育提供正能量。
2019年，二小的脚步更为厚重，也更为坚定。站在新的起点，学校将继续凝心聚力，班子接力传承、落实立德树人、丰富活动阵地、立功立言立德、加强精细化管理。不忘初心养清风正气，牢记使命育桃李满园。
“在我们的五年计划里，2019年是注重突出集团化联盟发展的一年，今年我们将力争多层级、宽领域、全方位打开学校围墙，让师生有‘二小’特质、中国情怀，世界眼光。”据王艳军校长介绍，2019年的“学习共同体”联盟将进一步促进全省区域校际交流，推动学校整体转型，切实发挥“一校实验，带动一方”的作用。预计举办三校区“集团化”的运动会、艺术节、英语年会、高峰论坛，通过以上路径联动，联通内外，集成创新。
于此同时，学校将注重提升学校文化软实力，深度挖掘文化精神传承，持续擦亮实验学校品牌，激发年轻教师队伍活力，昂扬团队向上工作激情，使三校区办学更加精品化、优质化，在集团的大体量压力下，通过“快乐教育”的实践与研究，以及省实验校联盟、全国名校联盟平台的探索性的有为行动，解决实验学校究竟还可以实验什么的困惑。
“寻找尺码相同的人勾勒学校图景，与智者对话，与高手过招，激发基因，挖掘密码，才能找到新的路径和视角，未来可期。”令王艳军校长十分欣喜的是，目前班子成员的三位校长都是在北京师范大学深造过的，教育部全国小学优秀校长培训班成员，“二小”已然跻身于全国名校的序列里，关于在优秀院校联盟中的位置，只是时间去解决的问题。
质朴初心，路已远心未离开
任何科技的发达都抵不过教师用灵魂为教育注入的生命力。师生间的情感密度和温度，能唤醒学生心底的自信和成就感。教育的本质是爱，而质量是教育的生命线。
当下外部环境的迅速变化，特别是随着信息技术的日新月异，以及与教育的融合发展，已然对既有教育思想理念、学校组织架构、人才培养模式、课程实施方式等方面带来了前所未有的挑战。
在“学习共同体”联盟成立的第二天，王艳军校长在飞机上写下了《行在云端，念在身处》的感言:“ 2017年开始的‘二小’，我们有了‘家’文化，我们按照家园、花园、乐园要求，真打开、去设计、来打造、搞建设。我们有了‘+’思维，从‘新思维+’到‘智慧+’，再到‘悦读+’，让‘二小’有了具有自己特质的思维方式和话语体系。我们有了‘加’速度。我们习惯说‘二小’责任向上、行动至上，也承受住了持续奔跑的压力和挑战。我们有了‘佳’标准。让实验学校有实验的样态和标准，敢为人先，在擦亮自己品牌的同时，也擦亮了别人的眼睛。我们有了‘嘉’获得。金杯银杯不如百姓口碑，你讲他讲莫如成果嘉奖。同样，我们也有了‘夹’焦虑。教育赶上了新时代，变革、转型总不会风平浪静，‘二小’要协调规模、质量与效益的不平衡，要处理改革、发展与稳定的不协调。‘二小’人总是传递正能量，发出好声音。‘二小’家人，你们真好！”
洋洋洒洒，情真意切，在王艳军校长的字里行间，不仅看到了“二小”以改革创新为动力，坚持传承创新发展，共享快乐教育，提升品牌质量，推进整体变革，面向未来发展的格局，同时也感受到了“二小”的大家品位和力争打造未来教育继往开来、革故鼎新的魄力。
当谈及教育的初心，王艳军校长用最质朴的一句话点醒了梦中人。“教师的种子在我上师范的时候就种下了，我的初心就是我还没离开，我一直都在这里。”
这是一份教育情怀，是一种奋斗姿态、更是一代名校风范。这样的教育工作者流露出骨子里的某一处真情，时刻散发着质朴而有为的力量。正如在“二小”故事的传承中，向上看文化精神的弘扬；在立德树人创新中，向下看核心素养的落地；在教书育人实践中，向内看师道师德师风的养成；在对标高位追赶中，向外看质量品牌的影响。
中国吉林网 吉刻APP记者 华欣欣
