他扎根教育五十载，桃李遍天下；他从事统计学教学和研究，把约束条件下的统计推断首次引入国内；他致力于课程与教材建设，是泽被后学的教育家；他年过七旬仍然笔耕不辍，用数学的眼光传递对这个世界的无限思考……他就是今年刚刚获评2023年全国教书育人楷模的东北师范大学荣誉教授、博士生导师史宁中。
史宁中，1950年4月出生于江苏省南京市，1975年毕业于东北师范大学数学系，1982年至1989年，赴日本九州大学理学部学习，先后获得概率论与数理统计学硕士、博士学位，是改革开放后首批公费留学的博士生，曾任东北师范大学校长，应用统计教育部重点实验室主任，现任东北师范大学荣誉教授。
史宁中以敢为人先的创新精神和追求真理、严谨治学的求实精神，在科学研究、教材建设、人才培养和学校管理等多个领域内展现出杰出的成就和卓越的领导力。
在科学研究方面，史宁中从事数理统计研究，多次主持国家自然科学基金重点项目、国家科技部基础研究项目等。在世界一流杂志J AM STAT ASSOC、Biometrika、J Multivar Anal、J R Stat Soc Ser C Appl Stat、Stat Sin、Sci China Math上发表论文100多篇，被引用1000余次。史宁中对统计学领域的研究面壁功深，赢得了国际学术界同行的重视和赞誉，多次应邀赴美国、加拿大、日本、新加坡等国讲学和开展合作研究。事迹被收入国家自然科学基金委员会数理科学部编撰的《跨世纪的攀登者》一书。
（东北师范大学提供）
史宁中不仅是一位蜚声中外的统计学家，也是一位泽被万千学子的数学教育家，在《教育研究》《哲学研究》《历史研究》《课程教材教法》等国内一流杂志发表文章30余篇，被引用万余次。其在《教育研究》上发表的《关于教育的哲学》一文，被美国柯尔比科学文化中心评为优秀科学论文，被30多家杂志和出版社转载。
（东北师范大学提供）
虽然已经年过七旬，但史宁中仍坚持为研究生甚至本科生上课，每次的讲座现场都是一票难求。在教学方面，他有自己独特的见解，其中最重要的就是“主动学习”。
史宁中说，自己始终坚持给本科生作讲座，就是希望能够培养他们主动学习的能力，“我希望我的学生能够主动学习，希望他们听了我的讲座，一方面能够知道知识为什么是这样的，学习知识有什么用处，另一方面要懂得数学是如何思考问题的，数学的思维方法是什么。我希望我们本科生一进入大学就能在这两方面有所感觉，这样在未来的学习中他们会更加主动。而实际上我的很多学生在工作多年后向我反馈说，当年我讲的时候他们并没有完全理解，但等自己真正站在讲台上做了几年老师，就逐渐明白了这些道理。”
史宁中桃李遍天下，他培养的学生遍布祖国各地，就职于国内外多所知名高校。在谈到自己的成就时，他略作思考，然后充满自豪地说：“我觉得是培养了一些学生，而且我今天可以很骄傲地说，我们东北师范大学的学生走出去之后都表现得特别好，有很多人也成为了非常优秀的老师，甚至培养出了非常优秀的学生，这让我很欣慰。”
作为史宁中的第一批博士生，现任东北师范大学数学与统计学院党委书记、教授、博士生导师高巍对史宁中的教学严谨深有感触，他说，自己读博的时候，史宁中老师周末从不休息，每个星期六都要花一上午时间让他把这一周所读、所思的内容做一次汇报，然后下午又陪着他阅读、解惑，除了寒暑假，自己在整个求学生涯里，每个星期六都是如此，“老师严谨的教学态度，开发学生们主动学习的教学理念，深深地影响了包括我在内的每一位学生。”高巍说。
史宁中被评选为全国教书育人楷模，而他本身就是培养老师的大先生，对于“教书育人楷模”史宁中又有怎样的标准呢？他非常认真地对记者说：“一位优秀的老师，首先要热爱教育、热爱孩子，这是最根本的。其次我认为老师们要开朗，乐意和学生在一起，为学生的进步感到高兴。其次，我们的老师需要主动学习，要知道知识的来龙去脉，懂得知识要如何表达。另外就是要了解数学的思维形式和思维方法，在教学工作中能够引导学生学习。我觉得只有具备这些基本条件，才能称得上是一位优秀的老师。也只有这样的老师，才能培养学生主动学习的兴趣，把学生培养成具有创新精神的人才。”
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记者 殷维
图片除署名外 蒋盛松
