吉林日报记者 徐慕旗 李婷 周凇宇
课堂之上书声琅琅，课后社团活力绽放，社会实践生动鲜活，家庭陪伴润物无声……教育从来不是学校的独角戏，需要家庭、学校、社会同向而行、同心发力。我省中小学持续打破育人壁垒，通过创新家校沟通模式、完善共育机制、盘活社会资源等多元实践，构建协同育人新格局。
今年2月，一场以“守健康底色，立成长志向，育自信少年”为主题的公益讲座，吸引了全省近40万人次在线收看。主讲人——长春市南关区第四实验学校校长任国权，以精彩的讲解引导家长树立“健康第一、全面发展”的科学育人观，从思想层面筑牢协同育人根基。
如今，全省中小学持续健全常态化、规范化家校联动机制，推动家校共育从“被动配合”转向“主动共治”。
长春市南关区第四实验学校积极开放办学场景、吸纳家长参与，常态化实施“家长名师进课堂”项目。经典诵读、语言艺术等特色课程，以及AI科普、编程实践、智能体验等科创活动，都有相关领域家长活跃其中。
教育不止于课堂，成长不止于校园。该校全面盘活本地优质社会资源——联动吉林省新华书店集团、吉林省期刊协会、长春市少儿图书馆等单位，深耕书香校园建设；与东北师范大学、吉林体育学院、长春师范大学等高校深度结对共建，持续提升办学专业化水平；联合长春市中医院、易视顿眼科医院开展专项课题研究，构建科学化、常态化学生健康管护体系。
“同学们，遇到校园欺凌，请勇敢说‘不’！网络诈骗信息，一定要擦亮眼睛辨别……”近日，吉林毓文中学体育馆内座无虚席，吉林市公安局船营区分局德胜派出所民警的谆谆告诫回荡全场。这场生动的安全公开课，正是该校打破家校社育人壁垒、凝聚三方育人合力的生动缩影。
该校汇聚校内骨干教师与校外心理、教育、法律等领域专家，组建家庭教育讲师团，深耕学生心理健康疏导、生涯规划指导、家庭教育指导等领域，近三年累计开展数十场专项心理疏导与共育指导活动。
开放办学、联动社会，让育人课堂走出校园、融入生活。学校精心打造“毓梓讲堂”，邀请各行各业的家长走进校园、站上讲台,分享职业体验与奋斗故事，多元的课堂内容，拓宽了学子视野，丰富了育人内涵。
为实现精准赋能、靶向育人，学校立足高中学段，定制分层分类家长课程——高一聚焦青春期成长开设系列课程，指导家长读懂孩子身心变化、掌握科学陪伴方法；高二紧扣心理成长关键期，邀请专业心理讲师开展专题授课，疏导青春期情绪困惑；高三围绕高考冲刺，推出科学备考心态指导课程，缓解家庭升学焦虑，助力学子从容应考。
在长春市朝阳区解放大路小学校课后服务时段，四年级学生家长、跳绳教练蔺晓琳总会准时出现在学校体育馆，带领孩子们进行训练。这个40多人的跳绳社团，正是学校成立“家长讲师团”的成果之一。
不仅如此，在该校科技育人过程中，“家长讲师团”发挥各自资源，每学期为不同年级学生讲授气象、航天、农作物等科普知识，拓宽科普学习渠道；课后服务时间，常有“家长讲师团”的身影，开展法治讲座、科普宣讲等；在社团活动中，利用家长资源开展模拟法庭、消防科普、拓印剪纸等“半小时研学圈”社会实践活动。学校还积极邀请有特长的家长志愿者担任校外辅导员，丰富教学内容与形式。
为了进一步拉近家校距离，学校搭建立体化家校沟通平台。线下，依托家长会、家长开放日、家访等形式，倾听家长诉求，提供个性化教育建议；线上，利用微信群、公众号等载体，及时推送学校动态、教育政策、育儿知识，分享学生成长点滴。同时，常态化开展家长沙龙、家庭教育论坛等。
学校还积极联动多方社会力量，构建多点覆盖的社会育人网络。与社区共建，开展志愿服务、科普宣传、文化传承等活动；与派出所联动，聘请民警担任“法治副校长”，开展法治讲座、安全教育活动；与吉林省科技馆、长春伪满皇宫博物院等场馆共建实践基地，聘请科技馆专家担任“科技副校长”“科技辅导员”，馆校融合课已达千余课时，形成了办学特色。
从理念同频到机制共建，从家校联动到全域赋能，我省中小学激活各方力量，不断完善协同育人体系、丰富育人载体，为少年儿童健康成长、全面发展铺就了坚实道路。
来源：吉林日报