本报记者 王耀辉
为深入落实“双减”政策，扎实推进立德树人根本任务，梅河口市第五实验小学积极转变育人思路，摒弃传统课后服务单一托管模式，创新构建“2+N=5”高品质课后服务育人体系，推动课后服务从“被动看管”向“主动育人”提质升级，让课后时段成为助力学生全面发展、健康成长的重要阵地。
该校打造的“2+N=5”课后服务体系架构明晰、特色鲜明。其中“2”为素养提升、学业巩固两大服务时段；“N”为丰富多彩的自主选修特色课程；“5”精准对标德、智、体、美、劳五育并举育人目标。通过双时段科学统筹、多课程全面浸润，实现课堂教学与课后服务有效衔接、互补提质，全面提升学校育人实效。
在素养提升时段，该校全面推行选课走班模式，开设体育、艺术、传统文化、科技创新、综合实践五大类特色课程。足球、轮滑、特色秧歌舞、武术等课程丰富学生运动体验，强健学生体魄；书法、合唱、啦啦操、器乐等美育课程涵养学生艺术素养。同步打造特色“一班一品”班级文化，一班一亮点、班班有风采。学校依托经典诵读、诗词比拼厚植文化底蕴，借助趣味科创、编程课程激发创新潜能，并常态化开展红色研学、非遗体验等实践活动，让学生在知行合一中增长见识、淬炼品格。
在学业辅导时段，学校常态化推行“三导一拓展”精细化辅导模式。即行为导规范、学业导重难点、分层导学情、个性化拓素养。教师全程在岗陪伴，规范学生学习习惯、端正学习态度；精准梳理学科重难点，帮助学生理清解题思路；立足学生个体差异分层施教，为学习有困难的学生答疑补差、夯实基础，为学有余力的学生定制深度阅读、思维探究等拓展任务，真正实现因材施教、不让一名学生掉队。
“双减”重在提质，课后贵在深耕。“我校立足五育并举、‘双减’提质，创新落地‘2+N=5’课后服务模式。坚持不搞简单托管，做到学业提质、素养赋能双向发力，让每个孩子在校学有所获、各展所长，切实把课后服务办成有质量、有温度、有特色的育人课堂。”梅河口市第五实验小学党总支书记刘晓晨说。
梅河口市第五实验小学将持续优化课后服务课程架构与管理模式，不断细化服务举措、丰富课程内涵，将课后时间转化为系统化育人过程，持续擦亮学校课后服务特色品牌，助力每一名学生多元发展、向阳成长。
来源：吉林日报