为深入推进文明校园创建工作，落实“五育并举”育人要求，松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县哈萨尔路小学坚守“好习惯好未来”育人理念，坚持党建引领，将红色铸魂、德育养习、社团赋能有机融合，把思想引领、习惯养成与实践育人贯穿教育全过程，引导少年儿童厚植家国情怀、涵养文明品格、坚定文化自信，扎实推动文明校园建设走深走实。
红色教育铸魂，厚植少年家国情怀
学校牢牢把握立德树人根本任务，创新红色教育载体，让爱国主义与民族团结教育可感可触、入脑入心。
学校连续于2025、2026年举办两届红色音乐主题大队会，创新打造“党建+德育+音乐”教育模式，以“红色歌曲+乐器演奏+学生串讲”的形式开展铸牢中华民族共同体意识教育与爱国主义教育。活动涵盖集体合唱、百人葫芦丝齐奏、架子鼓演奏、分年级演唱等丰富表演形式，各年级学生代表结合主题进行现场串讲，将家国担当、民族团结的深刻内涵融入嘹亮歌声与真挚话语。依托党建引领与少先队规范仪式，把思想教育转化为生动鲜活的文艺实践，让红色文化浸润童心，推动少先队员将爱国情、民族情转化为日常的实际行动。
同时，学校充分用好本土红色资源，常态化开展“每周半日研学”行走思政课堂，把课堂延伸到校外社会大课堂。9月18日，三年一班走进哈萨尔路广场，开展“踏寻引松足迹·传承青春薪火”主题研学。恰逢引松工程开工50周年，学生宣讲员深情讲述工程建设的艰苦故事与查干湖生态变迁，引导学生体悟艰苦奋斗、团结协作、无私奉献的引松精神。9月23日，三年二班走进前郭尔罗斯蒙古族自治县红色事业传承展览馆，举行庄重的少先队仪式，参观学习家乡革命与建设时期的红色历史、英雄事迹，通过红色故事宣讲、知识问答、研学手记记录等形式，在实地探访中传承红色基因。
德育实践润心，培育学生文明好习惯
学校立足学生行为习惯养成，以实践活动为抓手，内化文明素养，推动文明礼仪落地校园日常。十月，学校启动“守文明礼仪，助成长之树”好习惯活动月，围绕文明有礼、卫生保洁、好人好事设置明确行为准则，倡导学生主动捡拾垃圾，遇见师长主动问好、上下楼梯靠右行、礼让低年级同学，积极帮扶同伴、拾物归还、参与劳动。学校创新推出“美德树”树叶打卡激励机制，依据学生日常表现发放绿、黄、红三色圆点，学生集满对应圆点即可换取彩色树叶，填写班级姓名后张贴在校园“美德树”展示墙上。月末依据树叶积累数量，评选表彰“文明好习惯小使者”与“文明先锋班级”。
看得见的激励带来实打实的改变。如今，随手捡拾垃圾成为学生自觉行动，楼道里问候师长、礼让同学的场景随处可见，互帮互助的好人好事不断涌现。曾经需要教师反复提醒的行为，内化为孩子们的自觉习惯，不少内向腼腆的学生在正向激励下愈发自信大方。校园环境井然有序，课间追逐打闹明显减少。学校同步联动班级管理、凝聚家校合力，文明之风从校园延伸至家庭，不少家长反馈孩子在家主动分担家务、待人谦和有礼，“捡起来、问声好、帮一把”的文明风尚蔚然成风。
特色社团赋能，传承文化坚定自信
学校根植“和合”育人文脉，搭建多元社团成长平台，开设科创、艺文、健体、手工等二十余项精品特色课程，深耕国画、扎染非遗特色课堂，以美育浸润学生心灵。
学校积极推动非遗走出教室、走向社会，10月16日，国画、扎染社团八十余名学子亮相哈萨尔广场开展研学展演。同学们身着作品走秀展示扎染布艺、国画佳作，向过往市民科普非遗小知识，充分展现学校非遗课程教学成果。公开展演既锻炼了学生的表达能力，也让孩子们真切感受传统艺术的独特魅力。
扎染课程兼具文化传承、美育熏陶与心理育人多重价值。张忠艳主席立足“文化浸润·生活筑基”理念，将本校扎染教学经验带到香港，与当地中文科教学深度融合，开发系列扎染特色课程，打造“学科教学+非遗浸润”育人品牌，课程成果成功入选2026学与教博览。借助两地文化共育交流，拓宽学生文化视野，引导学生感悟中华优秀传统文化魅力，不断增强文化自信。
从校园内的“美德树”茁壮成长，到校外行走的思政研学课堂;从红色文化的精神滋养，到非遗社团的美育熏陶，哈萨尔路小学将文明校园创建落实在平常、融入于日常。松原市前郭县哈萨尔路小学将持续完善实践育人机制，不断丰富红色教育、德育养成、社团实践载体，让广大少年儿童在实践体验中砥砺品格、增长才干，让文明之花持续在校园内外绚烂绽放。