中国吉林网讯 记者 郭美佳 2016年6月29日上午10点10分,随着清脆的铃声一响,2016年长春市的中考结束了。
最后一科的英语试卷到底怎么样,成了人们的热议,从走出考场的考生状态来看,孩子们答的不错,现场采访的考生们也都说答的比较顺利。更专业的评析,今天请到了吉林省特级教师,吉林省实验中学张秀萍老师。
记者:张老师,您觉得今年的英语试题怎么样?
张秀萍:应该说难度适中,所有考查内容都在《课程标准》和考纲要求范围内,没有偏难怪题,既注重基础,又强调应用。突出考查了语言的语用功能。
记者:今年英语试题的亮点在哪?
张秀萍:应该说是选材吧。选材真实、地道、典型、正能量导向都给我留下了非常深刻的印象。语言难度适当,但语境、语篇中涉及到了高中生活的憧憬、助人、诚信、习惯、体育测试、健康的生活方式等多个话题,这些都反映了语言是文化的载体,是交流的工具,它是“鲜活”的,不能只靠背单词和学语法来达成语言学习的目的。
记者:请您谈谈对初中生英语学习的建议。
张秀萍:近几年中考试题一直引导大家关注语言的综合运用能力,这是非常符合语言学习规律的,我们要引导学生把所学的知识运用起来,不提倡干巴巴地背单词和记语法,要鼓励学生把所学的词汇和语法应用到实际生活中,就像学游泳,光学理论、不下水,等于没学会游泳。语言的运用离不开场景的强化训练,教师在课上也要给学生创设情景,加强交际训练。
另外,提倡适度增大学生的英语阅读量。因为从语言学习的规律看,英语应用能力的提高一定是建立在广泛阅读的基础之上,现在大部分学生的阅读内容来源于教材和试卷,这是远远不够的,我觉得应该从多方位、多角度来学英语,鼓励学生经常读英文报刊、听英文广播、看英文电影、参加英语讲座、读原版书籍,多用英语和别人交流,就像学语文一样,有了一定量的积累,才会形成语感,提升语言的综合运用能力。
