倏忽之间，“双减”已一年。回望来路，“双减”的初心是否改变？
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，一场前所未有的“双减”改革正式启动。
“双减”减什么？
意见很明确：减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担。
不仅要减，而且有时间期限，这些负担应在1年内有效减轻、3年内成效显著。
目光聚焦吉林！
学生、老师和家长在“双减”这一年里都发生了哪些改变呢？中国吉林网通过走访和对话，给吉林“双减”一年后的他们进行了“画像”。
“双减”这道题，大家做得很努力！
家庭作业少了 开心多了
解放大路小学校作为全国“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位，依托各级政府投入的先进的科技设备设施、现代化的科技活动空间，结合学校优势、特色，积极开展“科创筑梦 助力双减”工作。
今年暑假课后服务托管课程中，学校在原有社团的基础上，联合社区开展了无人机科普公益活动，丰富多彩的科技社团活动为学生的学习生活注入了新活力、新能量，同时也减轻了家长的负担，使得“双减”的实施有效落地。
“以前我妈爸给我报的珠算班、作文班等，特别没意思，去年妈妈支持我学习了创意美术，假期里不用再去培训作文了，特别开心。” 长春市通达小学五年级的王晓羽说，这一年来，学习的变化调整很大。
采访中，学生们纷纷表示过重的作业负担明显缓解，老师布置的家庭作业“有意思的同时也有利于对课堂上的知识进行巩固提升”。
校外培训少了 亲子时间多了
采访中，记者对话了部分校外机构的负责人，“学生校外培训参与率比‘双减’之前大幅下降！”
“为了生存，只能转型。”这是采访长春市某教育综合体负责人雷晓刚时他反复强调的话。
受“双减”政策以及疫情的双重影响，这一年来，雷晓刚所经营的教育综合体项目已经“大换血”，从刚招商时的作文、英语、奥数机构现已全部转变为拳馆、编程和视唱练耳等机构。
雷晓刚无奈地说，曾经的合作伙伴们关门的关门、改行的改行，综合体与地产商签订了10年合作协议，只能随之转型继续经营。
该企业也是“双减”一年来教培行业的缩影。雷晓刚坚信，双减是这些企业必须经历的阵痛。苦、辣、酸过后，将会迎来最终的甜。
采访中，作为双胞胎女儿的父亲，娄万军给记者算了一笔“双减”经济账。之前，两个女儿每年花费在培训班上的费用高达20万，政策出台后，培训班取消了，现在一家人去爬山、游泳、做手工，不仅费用不高，更收获了多彩的亲子时光。
机械重复少了 创造创新多了
“双减”政策实施一年来，在校内，老师们的工作是减轻了吗？
通过走访和对话，我们也找到了答案！
于老师是长春某重点附属中学的化学老师，有着25年的工作经验。自“双减”政策落实以来，她有很深的感触。“初中化学学科只在初三年级开课。既要完成新授课的任务，又要面临中考的压力。”
“双减”之前老师们留的练习题比较多，学生的课后作业负担比较重。“双减”之后学校教务处对学生作业量和作业内容进行了充分调研，对老师提出了控制作业时间的要求。
于老师介绍，学校各个学科组共同开会协调各科作业时间，防止某科占用过多时间。备课组集体备课时也要统一作业内容，防止某位老师私自多留作业。在统一作业时间和作业内容的前提下，教师们在集体备课时，精细打磨每一道作业题，保证习题的质量，在减量增质上下功夫。教师在备课时要精研课标，只有吃透课标才能做到精讲，讲透知识的本质，才不至于通过让学生大量刷题去理解知识。
“‘双减’政策其实老师的工作量并没有减少，而是增多了，但是这种工作不是以前的机械重复，是一种创造和创新，老师们也是乐在其中。”于老师说。
看护的难题少了 托管服务项目多了
解放教育集团艳春校区三年级的刘晓峰同学刚刚在老师的指导下完成了团扇画的创作。这个暑假，他在学校的托管模式下快乐地度过。
这是“双减”一周年的首个暑假真实写照，众多孩子的学习生活正在发生着改变。
开设全天候托管服务，解决家长暑期看护难题！
这个假期，长春市明德教育集团明德分校、清华分校和白山分校充分利用校内和校外资源，形成了“多维齐动、集团共动、三营联动”的托管模式，让孩子得到了学习锻炼的同时也“解放”了家长。
“孩子选择自己喜欢的兴趣进行深耕，兴趣成为了最好的老师，这个假期‘省钱’又贴心。”长春市明德小学3年级学生家长赵女士说。
家长杨梅表示，平时要上班，把孩子带到单位也影响工作，孩子在这里互相交流，还能有所收获，让家长们特别放心，就是给老师增添负担了。
采访中记者发现，除了明德小学外，朝阳区其他中小学也纷纷打造“学校自主营地”。利用学校场馆资源，动员本校教师提供托管服务。
羽毛球、飞盘、足球、视唱练耳、古筝、舞蹈、管乐、创意美术……三个营地开设的社团有三十多个，一小时只收4块钱，孩子受益，家长省钱！
一组数据会“说话”！
截至目前，长春市朝阳区34个学校自主营地、4个集团校互动营地和13个区域联合营地吸引了近万名学生参加活动，500多名教师担任营地指导教师。
“双减”成效多了 家长焦虑少了
教培行业的“萧条”以及孩子作业的减少，这让部分家长的焦虑一直都在。
从“双减”刚落地时，家长间的“剧场效应”常被提及——自己家孩子减了，别人家孩子不减，那自家孩子岂不在升学竞争中“吃亏”？
有需求就有市场。
家长王岩告诉记者，虽然校外培训机构运作越来越规范，但各类隐蔽的“小黑班”屡禁不止，开价水涨船高。
“我跟孩子同学的妈妈交流时才知道，有一部分家长，看似减少了孩子各个教育机构里的学科类培训，但家长之间“攒”出来的小班培训也并不少，光假期里多的孩子一天就要参加两三个小班。”她说。
“双减”并非一蹴而就，但必须直面家长焦虑。
家长们难以摆脱的焦虑感让他们将“学总比不学好，学得多总比学得少好”作为理由。
对于这种现象，记者对话了长期关注教育领域的省政协委员曲春明，他表示，家长的理念变化，对于推进“双减”至关重要，不少家长育儿仍存在焦虑心态、攀比心态。
“要加强对家长们的家庭教育指导，建立新型的家校共育方式，家长不应再成为学生的校外作业辅导员和批改员，而要关注孩子的生活教育、生命教育与生存教育。”他说。
长春市解放大路小学党支部书记、校长高晓杰表示，首先要让家长有正确认识。“其实‘双减’是通过小切口，系统重构教育生态，真正融合校内外教育资源，回归教育本质，提升孩子们的成长质量。”高晓杰说，许多家长担心，学校减负了，成绩怎么办？对此，高晓杰表示，提升课堂教学质量，是持续助推“双减”，让孩子健康学习成长，消除家长焦虑的有效方法。
吉林省这一年，学校、家庭、社会多方形成推进“双减”的合力，减负增质，让孩子们的课堂更宽，视野更广，学习生活更加精彩与丰富。
中国吉林网 吉刻APP 记者 越明 实习生 蒋涵碧 文字/摄影
