东北师范大学环境学院教授、博士生导师王德利从教33来，一直坚持德性教育与理性教育结合，塑造新时代教学理念，创新实践教学模式。
他常教诲学生，高质量完成学业不是学校要求，而是个人责任，要培养责任意识，把所学知识融入到生态环境保护学科的生产实践中。
近日，中国吉林网记者在东北师范大学环境学院实验室见到了王德利，认真、严谨，是他给人的第一印象。“教育的本质，是让学生们学会创新、思辨。”王德利介绍，教学中，他将理性思维贯穿于“理论教学、实验教学、实习实践、科创社会活动”过程中，并通过开展多重训练，让学生学会反思批判，从中凝练问题，并实施解决。“在课堂中，有三分之一的时间用来讨论和互动，这个过程就是在培养学生们的识别能力、表达能力、逻辑思维能力。”
从教33年来，王德利守初心、勤耕耘、育桃李，奔走在学科专业建设、教学、科研一线，正是践行黄大年精神的最好体现。
目前，他兼任植被生态科学教育部重点实验室主任、松嫩草地生态系统国家野外科学观测研究站站长，长白山特聘教授、国务院特殊津贴专家，曾获高校自然科学二等奖、全国优博论文指导教师等荣誉。
多年来，王德利带领学生团队常年驻扎野外，承担“973计划”、“国家重点研发计划”、国家自然科学基金重点项目等多项研究，涉猎多项生态学前沿领域研究主题。尽管教研工作繁忙，但他仍坚持手把手带学生，为了强化科教融合，提升学生思维能力，强调团队梯次培养，“本科阶段以知识学习为主，硕士研究生阶段以能力培养为主，博士研究生以思维与创新培养为主。”王德利说。
“作为老师，我很欣慰我的学生都可以承担国家重大项目。”王德利坚持在实践中育才，培养出的优秀毕业生已遍布全国，多名学生成为各地高校、科研院所的学科带头人。为了育才，王德利创建“四位一体、五项融合、开放共享”教学模式，建立“目标导向、质量保障、科教融合、反馈评价”实践教学新机制。东北师范大学环境学院2022级博士研究生徐嘉政说：“王老师手把手带着我们写论文、做实验，又时刻关注我们的成长，严谨、专注的工作态度深深影响了我。”
在王德利的倡导下，东北师范大学环境学院共开发生态保护学科教材8部、教学视频25个，由国家级重大项目转化的教学案例3个，申请获批吉林松嫩草地生态系统国家野外科学观测台站，生态学科获评“A-类”，生态学专业获评国家级“一流本科专业”。利用这些平台，一方面让一些本科生尽快进入实验室，将其培养阶段前移；另一方面带领博士研究生开展学科前沿的科学问题探讨，指导的研究生每年都会在学科顶级期刊发表高质量论文。
教以潜心，研以致远；数年耕耘，不忘初心。王德利以黄大年精神为引领，秉承总书记的重托，继续做好教育教学和科研工作。
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记者 刘昆鹭 图/文
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