史宁中 男,汉族,中共党员,1950年4月生
现任东北师范大学荣誉教授、博士生导师,国家教材委员会委员、数学专业委员会主任委员,国家级教学名师,全国教书育人楷模。曾获首届全国教材建设先进个人、第五届高等学校教学名师奖、教育部高等学校科学研究优秀成果(自然科学)二等奖等荣誉。曾任东北师范大学校长、应用统计教育部重点实验室主任。他扎根教育50年,一直投身于统计学的教学和研究,敢为人先,潜心学术创新,将约束条件下的统计推断首次引入国内,推动了国内统计学发展。致力于为基础教育培养创新型人才,主持国家中小学数学课程标准的编写、修订与解读,出版数学思想系列书籍,创造性地提出“四基”“四能”“三会”等数学核心课程理论。提出“尊重的教育”理念,率先在东北师范大学实行教授委员会制度,开创国内“教授治学”先河。
史宁中,1950年4月出生于江苏南京市,1975年,毕业于东北师范大学数学系,1982年至1989年,赴日本九州大学理学部学习,先后获得概率论与数理统计学硕士、博士学位,是改革开放后首批公费留学的博士生,曾任东北师范大学校长,应用统计教育部重点实验室主任,现任东北师范大学荣誉教授。
在学术研究上,史宁中最初研究多元分析,把约束条件下的统计推断首次引入国内,随后引导学生研究教育和心理统计学,主持33项国家自然科学基金项目和科技部重大项目,在SCI和SSCI检索杂志上发表论文近200篇。在《教育研究》《哲学研究》《课程教材教法》等刊物发表多篇论文,著有英文著作《统计假设检验》、中文著作《数学思想概论》等,这些著作已成为数学教育专业教材和数学教师培训教材。史宁中教授取得的研究成果赢得了国际学术界同行的重视和赞誉。
史宁中不仅是一位蜚声中外的数学家,也是一位泽被万千学子的数学教育家。史宁中曾任国务院学科评议组成员,中国教育学会副会长,第五届国家级教学名师,中国教育学会首届“当代教育名家”,现任中国教育学会学术委员会主任,国家教材委员会委员,数学专业委员会主任委员,义务教育数学课程标准修订组组长,普通高中数学课程标准修订组组长。2005年史宁中受教育部的委托修订基础教育数学课程标准沿用至今。
史宁中教授在文理融合的基础上进行了一系列创新性研究,形成了丰富的教育哲学思想。他在东北师范大学创造性地提出“尊重的教育”理念:强调尊重教育规律;尊重人才成长规律;尊重受教育者的人格人性;尊重教育者的劳动成果。他还提出在教育教学的过程中不能只关注基于结果的知识,更要关注基于过程的经验,把知识的教育转化为智慧的教育。对于数学教育培养目标,他主张应把传统“双基”发展为“四基”,即将基础知识、基本技能发展为基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;传统“两能”发展为“四能”,即原来的分析问题能力、解决问题能力发展为发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力;又提出“三会”的数学核心素养,引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思想思考世界,会用数学语言表达世界。史宁中教授的教育思想、理念深入广大中小学教师领域,在我国的课程改革特别是基础教育数学课程改革中产生了重要影响。
【史宁中统计学2017级博士生 王俊涛】
我很庆幸在东北师大遇见史老师,遇见数学之美。
【史宁中统计学2016级博士生 朱红月】
在史老师的课堂上,我真正学会了用数学的眼光、数学的思维看这个世界。
【史宁中数学教育2019级博士生 赵莉】
社会这本书是用数学语言书写成的,感谢史老师,让我找到一生挚爱。
【史宁中】人们通常认为数学是一种工具,事实上数学也是一种语言。因此数学也是人们认识、理解和表达现实世界的一种语言。
史宁中用无限的思考引导学生,启迪学生,改变了他们看待世界的方式,也必将对我国数理统计、数学教育,甚至教育事业产生广泛深远的影响。
中国吉林网 吉刻APP
记者 越明