5月28日下午，在东北师范大学附属小学繁荣校区的校园里，一节别开生面的劳动教育课程正如火如荼地展开。
为贯彻落实教育部等十七部门下发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》 精神，打造“家校社协同育人视域下劳动教育教学”新范式，在学校“在地化”课程理念的引领下，开展了丰富多彩的教育教学活动。此次以校园花田为实践载体，整合社区资源与学校劳动教育教学活动安排，与南湖街道光机社区、长春理工大学联合举办了“校社共建·花开满园”劳动教育教学实践活动，四年级学生化身“小花农”，在社区志愿者和大学生哥哥姐姐们的指导下，开启了一场与泥土和种子的亲密对话。
活动伊始，东北师范大学附属小学繁荣校区修丽波副校长在致辞中强调：“这片花田不仅是劳动基地，更是生动的育人课堂，希望同学们在种植中感悟生命成长。”光机社区党委书记路平表示：“社区将持续提供技术支持和资源保障，让校社共建结出硕果。”
来自长春理工大学的志愿者们为活动增添了青春活力。数学与统计学院的于之皓同学作为代表发言：“劳动是成长的必修课，希望我们的参与能让孩子们感受到劳动的价值和快乐。”随后，四年级学生代表王乙乔、崔珈宁宣读了热情洋溢的《劳动倡议书》，稚嫩而坚定的声音回荡在校园：“我们要做热爱劳动的小先锋，守护自然的小卫士！”
走进花田，学生们分成5个小组，在社区志愿者和大学生指导下清除杂草、翻松土壤、播种浇水。每个小组都配有专属责任田标识牌，未来将用心浇灌，精心培育，持续记录花卉生长情况。
这是学校立足于东北“在地化”课程研究背景下，劳动课程的实践探索，课程实施中，还将纳入科学、美术、语文、信息科技等学科，带领学生多角度开展实践研究，培养学生的责任意识和实践能力。
这片不足百平的花田，播撒的不只是种子，更是劳动育人的希望。当社区资源、高校力量与学校教育深度融合，“家校社协同育人”的蓝图正在这里生动铺展。
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记者 越明
图片由学校提供
