雪板代替书包，雪道变身课堂。
12月5日，吉林全省同步的“雪假”，进入了第三天。
当万千家庭从最初的惊喜，转入深度体验，我们看到的已不止于冰雪上的欢笑，更是一堂正在展开的、远超预期的社会实践课。
一组数据，印证着“雪假”的热度：
“雪假”前2天，全省重点调度的39家滑雪场累计接待滑雪游客12.8万人次，其中，中小学生超2万人次。长春天定山滑雪场、莲花山滑雪场、万峰通化滑雪场、中旅松花湖滑雪度假区等9家接待中小学生人数均超千人。
这堂课，没有纸质讲义，却精准叩击教育症结，在冰雪天地间给出独特育人答案。
01 自认认同课
对于吉林孩子而言，冰雪本是寻常景致，但为了玩雪而郑重放假，意义已经大不相同了。
这是一场充满仪式感的地域价值唤醒。
以政策之名告诉孩子们，脚下的这片土地，其寒冷与丰厚，都值得被认真对待、全心体验。这并非简单的“玩雪放假”，从“被动看雪”到“主动玩雪”，从“家乡气候”到“成长养分”，吉林将独特自然禀赋转化为普惠育人资源，更传递出深刻教育逻辑：最好的教育，往往始于对脚下土地发自内心的认同与亲近。
02 生命成长课
连日来，我们的记者每天往返各大雪场的所见所感，远比数据更动人。雪场里雪道上，最动人的不是娴熟的技术，而是那些笨拙却兴奋的“冰雪初体验”。当看到孩子们在一次次摔倒与爬起之间，孩子们体验到的远不止滑雪技能，更是对自身勇气的发现、对挫折的直接回应。低温下的红润脸庞和蒸腾的汗水，胜过任何健康说教：旺盛的生命力，总是在舒展的身体和放开的笑声中被真切唤醒。这堂“挫折教育课”，比试卷上的分数更能塑造健全人格。
03 协同共育课
“雪假”能顺利落地并收获好评，关键在于这不再是教育系统“独舞”，而是一次跨部门、全社会的协同共育。
它用“学生免费、家长优惠、职工调休”的精密政策组合，回答了教育领域的老难题：
教育的好坏，到底谁该负责?
吉林的答案干脆而坚定：所有人。
对孩子，是书面作业的切实减负，是自主探索时间的真实回归；
对家长，是错峰调休让“陪伴”从心愿变为可能，亲子关系在共同体验中自然升温；
对社会，是滑雪场、景区等公共资源向教育系统性开放，是短期消费拉动与长期育人价值的双赢。
这场“多向奔赴”，撕开了教育困局，更给出了素质教育落地的可复制范本。
雪会融化，假期会落幕，但这堂冰雪教育课埋下的种子，早已生根发芽。
关于自然的感知、关于勇气的理解、关于社会如何支撑成长……这些养分，将在很多孩子心里生长很久。
当整个社会愿意为孩子的体验“调频”，为教育的本质“让路”，这样一堂课，便足以照亮比我们想象更远的未来。
中国吉林网 吉刻新闻记者 彭绅
摄影 李煦