12月11日，吉林省第二届未来学校创新发展大会在长春南湖实验中学召开。大会由吉林省教育科学院主办，长春市基础教育研究中心协办，多所学校及幼儿园承办，以 “活力赋能素养，科技点亮未来” 为主题，深入贯彻相关文件及党的二十届四中全会精神，助力教育强省建设。
中国教育战略发展学会相关专家、吉林省教育厅及教科院领导、各地教育行政部门负责人、中小学校长及幼儿园园长等200余位代表参会，多家媒体全程报道。
会前，与会嘉宾参观了未来教育成果展，南湖教育集团 K-15 一体化贯通式育人生态体系成果显著。银河小学依托“三级架构、九类课程”强化科技教育，学生科创竞赛累计获奖超2368项，连续四年省青少年科技创新大赛奖牌数全省第一，80余项学生项目申请专利。现场，学生展示了“水循环侦察系统”等项目式学习成果，非遗展区的劳动作品与特色美食制作，让嘉宾感受教育与生活的深度融合。南湖实验中学学子讲解的“自制制氧机”，展现了科技育人成效。
各学科微论坛同步举行，语文、数学、科学、英语学科教师围绕AI赋能教学展开研讨，探索学科变革与课堂生态重构路径。
开幕式上，吉林省教育科学院负责人主持并强调，大会旨在推动未来学校建设从点状探索走向系统重构。南湖教育集团分享了三十余年深耕教育、构建全学段贯通育人体系的实践。长春市基础教育研究中心肯定了南湖教育集团成果，呼吁深化AI与教育融合。吉林省教育厅一级巡视员刘学军高度评价南湖教育集团的数字化实践，称其为全省提供了鲜活样本。
经验交流环节，三位校长分别作报告。田娟介绍银河小学“活力教育”2.0体系的实践路径；邵志豪解读新时代科技教育，强调将其纳入必修课；许强提出 “人 + AI + 教学 + 科研” 双循环模式，助力教育普惠。
学术论坛上，6位不同地区、学段的校领导围绕未来学校课程体系构建、AI赋能教育教学等议题分享实践经验。中国教育科学研究院相关专家作《AI 时代的学校重塑》报告，指出AI推动教育培养目标变革，教师将转型为学习引导者与育人点灯人，并从目标、教学、教师、环境四方面给出未来学校建设方向。
吉林省教育科学院副院长徐向东总结时表示，本次大会为全省未来学校建设提供了重要指引，呼吁以此次会议为起点，探索吉林特色未来学校发展之路，为教育现代化与教育强省建设注入动力。大会虽落幕，但教育创新探索的火种已在吉林大地蔓延，为孩子们的未来点亮前行之路。
中国吉林网 吉刻新闻记者 高健波
图片由长春南湖实验中学提供