近日，2025年第二批“吉林好人”名单公布，长春大学特殊教育学院特殊教育系主任杜艳飞成功入选。杜艳飞2019年投身特殊教育事业以来，以心理健康服务为基础，为数百名残障大学生点亮成长之路。
2019年6月获吉林大学哲学社会学院博士学位后，杜艳飞入职长春大学特教学院特殊教育系。从心理学专业教师转型特教教师，她深知岗位责任之重，她所教的学生未来多会投身特殊教育事业。为快速融入岗位，杜艳飞利用课余时间赴特殊教育学校、自闭症儿童康复医院实践学习，参加康复治疗培训班，查阅海量文献资料，向资深教师请教经验，迅速完成专业能力迭代。
从教以来，杜艳飞主讲《教育心理学》《视力障碍儿童心理发展与教育》等课程。打破传统教学模式，探索“对分课堂”教学改革，将教师授课与学生自主学习结合。尤其在融合教育课程中，该模式让视障学生获得全新课堂体验，收获一致好评。
在学术研究领域，她成果丰硕。主持和参与国家级、省级教研科研项目十余项，撰写《人际交往与自我保护》两部著作，在《吉林大学学报》《继续教育研究》等期刊发表论文十余篇，荣获吉林省第十届教育科学优秀成果奖论文类三等奖。目前，她仍主持多项省、校级科研项目。
在与残障学生的相处中，杜艳飞敏锐捕捉到他们的心理特质：兼具坚韧乐观的品质，却也受困于自卑焦虑的情绪。为此，她将残障大学生心理健康服务作为核心工作。利用周末、节假日与学生深入交流；利用下班时间开设心理咨询服务，从未拒绝任何一名学生的求助。
2020年下半年，杜艳飞组织“快乐大本营”大学生成长团体，为大一视障学生和特教系学生开展近十周团体心理辅导，帮助学生接纳自我、增强自信。
同年10月，已是孕龄6个月的孕妇的她，依旧招募32名残障与健全学生，开展残健融合团体心理辅导。活动每周两次，从10月持续至12月，即便遭遇风雪天气，也未因个人原因中断。辅导成效显著，参与辅导的残障学生的自我和谐水平显著提升。
多年来，杜艳飞牵头组建十余人专家团队，推动残障学生心理健康服务系统化发展。
2021年小女儿出生后，她坐完月子便投入专著撰写。白天照料两个年幼孩子，晚上挑灯伏案，历时两年完成我国首部残障学生心理健康服务专著《残障大学生心理健康服务体系构建与实践》，并于2024年正式出版。
杜艳飞不仅为视障学生一对一辅导，牵头成立融合教育教学改革工作室，还指导学生组建学习小组、申报大创项目。其指导的“聆文触墨——视障儿童绘本制作工作室”为4-10岁视障儿童制作出可触、可听的绘本。
她陪伴学生打磨竞赛方案，助力他们在创新创业、志愿服务赛事中摘金夺银。其中一名全盲学生毕业后自主创业，为50余名残障人士提供就业岗位。
“守护残障学生的心理健康，是我一生要为之奋斗的事业。”杜艳飞以行动践行诺言，如一束光，驱散残障学子心中阴霾，点亮他们的逐梦征途。
中国吉林网 吉刻新闻记者 殷维
图片由被采访对象提供