第42个教师节来临之际，2026年度吉林省“最美教师暨黄大年式好老师”发布会在吉林省长春市举行。吉林大学马克思主义学院教授孙贺被授予这一荣誉称号。
这份荣誉，是对他十余年如一日深耕思政教育阵地、潜心立德树人的高度肯定。
“培根铸魂、启智润心”，这是孙贺始终铭刻于心的使命。在深耕思政教育事业的进程中，他逐渐成长为国家“万人计划”青年拔尖人才、中央马克思主义理论研究和建设工程专家、教育部课程思政教学名师、吉林省长白山青年拔尖人才、吉林省高校思政课教师年度影响力人物。
在吉林大学，他身兼数职，但最珍视的身份，始终是一名站在讲台上的思政课教师。
深耕理论，让真理扎根讲台
“思政课的本质是讲道理。”孙贺深知，要把道理讲深、讲透、讲活，教师自身必须有深厚的理论功底。他坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以扎实的学术研究支撑高质量教学。
在学术研究领域，他主要从事马克思主义中国化研究，主持教育部重大攻关课题、国家社科基金重点课题等项目30余项。在《新华文摘》《马克思主义研究》等权威刊物发表理论文章多篇。成果获吉林省社会科学优秀成果奖一等奖、中国马克思主义研究基金会第七届“马克思主义研究优秀成果”奖二等奖，等等。
在教材建设领域，他作为编写组主要成员参与中央马工程重点教材及配套用书编写，获第二届全国教材建设特等奖。他还参与多部党内重要理论读物编写，多次受到中宣部书面表彰。这些深厚的理论积淀，让他的课堂既有理论的深度，又有现实的热度。
在理论宣讲领域，他作为联络员，陪同中央宣讲团成员宣讲党的大会精神。作为共青团中央宣讲团和学校宣讲团成员，开展党的大会、全会精神宣讲100余场次。参与录制吉林卫视“好好学习”节目，经常性接受吉林广播电视台、中国吉林网等主流媒体权威访谈，及时阐释理论热点，回应群众关心问题。
敢为人先，创新思政教学路径
面对如何高质量开展思政课教学的时代课题，孙贺没有因循守旧，而是大胆探索。他带领团队构建了集贯通化、专题化、分众化、社会化、数智化于一体的“五化”教学法，有效破解了在超大规模学生群体中高质量开展习近平新时代中国特色社会主义思想概论教学的系列难题，构建了具有吉大辨识度的概论课教学体系。
他主动拥抱教育数字化浪潮，建设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》AI数智课程，实现课程教学资源动态整合，构建AI知识库，链接高校与社会、理论与实践、基础与前沿、专业与学科交叉的优质学习资源。
依托教育部高校思政课教师研究专项重大课题攻关项目，以新时代的历史性变革、历史性成就为对象，结合不同思政课程教材内容、不同地区、不同专业学生的实际需要，开发了对象化、分众化的思政课教学视频及案例各90个，实现了优质教学资源的数字化与智能化升级。
积极推动新时代实践教育，开创习近平新时代中国特色社会主义思想大课活动，学生与居民、工人、民营企业家、政府公务员等同上一堂思政课，拉近了学生与社会的距离，《人民日报》肯定其为思政课教学模式创新方面的又一次有益尝试。
春风化雨，培育青年马克思主义者
在孙贺看来，思政教育不仅在课堂上，更在广阔的社会天地中。
他始终关注学生能力培养，先后指导学生获立5项国家级“大学生创新创业训练计划”项目，获全国大学生讲思政课公开课活动一等奖、全国马克思主义理论类本科生学术论文竞赛二等奖、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛省赛二等奖、吉林大学本科优秀毕业论文、吉林大学十佳大学生，等等。
作为研究生导师，共指导研究生60余名，重视学生科研能力的培养与提升，主动吸纳学生参与其科研项目，指导学生获立吉林大学博士研究生科研创新能力提升项目、吉林大学研究生科研创新项目，获吉林省优秀硕士学位论文、吉林省优秀学生干部标兵、吉林省优秀大学生标兵等荣誉。
毕业生多选择从事思政课教师工作，这，正是师者最大的欣慰。
他关注青年学子理论教育。作为共青团中央“青马工程”理论导师，指导“高校班”“企业班”学员系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想。连续三年为全国马克思主义理论学科“新生第一课”公益暑期学校学员作专题授课。为“思政课学习之星”第四届全国高校大学生马克思主义理论学习夏令营学员作专题培训。连续两届为学校青马论坛作理论辅导，在青年学子心中播撒信仰的种子。
他指导青年学子开展理论宣讲。作为吉林大学博士生讲师团指导教师，协助学校党委开展党的大会、全会精神宣讲动员会，开展讲师集体学习和集体备课，帮助讲师把大会、全会精神吃准吃透、讲深讲活。2023年，博士生讲师团荣获中宣部“基层理论宣讲先进集体”，成为具有示范意义的理论宣讲品牌。
从编写权威教材到探索“五化”教学，从指导青马学员到带出全国先进宣讲集体，孙贺的每一步都走得坚实而有力。
正是这份对教育事业的热忱与对真理的坚守，让他成为学生心中当之无愧的“最美教师”，也生动诠释了新时代“黄大年式好老师”的精神底色——心有大我，至诚报国，将信仰种在青年心田间。
中国吉林网 吉刻新闻记者 王昕 殷维
图片由被采访对象提供