9月7日下午，吉林长春。
当2026年度吉林省“最美教师暨黄大年式好老师”荣誉证书递到于永吉手中时，这位常年与激光器件打交道的物理学院教授，眼里闪着光。
台下，他的学生、同事、同行们都知道，这份荣誉背后，是一个深耕三尺教坛、矢志科技报国的“追光者”故事。
于永吉，43岁，中共党员，长春理工大学物理学院二级研究员、国家级人才、吉林省有突出贡献专家、拔尖创新人才、首批长白山青年拔尖人才、吉林省教育系统优秀教师、吉林省课程思政教学名师。
科研上，他带领团队在激光技术领域取得“国际首创”性突破，获2024年吉林省科技进步奖一等奖；教学上，他把科技报国的基因融入课程，让沉默的课堂成为思想碰撞的“互动场”；育人上，他近五年培养博士后1名、博士16名、硕士25名，多名学生成长为科研骨干。
一门课，让他讲出了“思政金课”的分量
于永吉主讲的《物理学前沿》是研究生课程，却一点儿也不“高冷”。
他坚持将激光领域最前沿的学术问题及团队最新科研成果引入课堂，不是照搬论文，而是采用启发式、讨论式、案例式教学，让沉默的课堂成为思想碰撞的互动场。枯燥的公式和原理，在他的课堂上变成了鲜活的故事。
更重要的是，他在知识传授之外，始终传递着一种精神。课堂上，他会自然地讲到国家在这个领域的需求，讲到关键技术自主创新的紧迫性。这种潜移默化的浸润，让学生不仅学会了知识，更读懂了责任。
有学生说：“于老师的课，能听到国家需要什么、我们该做什么。”这门课已入选吉林省首批研究生精品示范课、线上金课及高校课程思政教学优秀案例，成为同行借鉴的标杆。
三尺讲台之外，他把温暖和情感倾注到每一个学生身上
于永吉秉持“有教无类、爱生如子”的情怀，提出“一核心、两结合、三融入、四一体”育人理念，且从不以科研任务繁重为由压缩教学投入。
他尊重每一个学生的成长节奏，对本科生和研究生一视同仁，课堂上鼓励学生大胆提问、敢于质疑。近五年，他指导本科生团队获国家级学科竞赛二等奖1项、三等奖1项。一批又一批学生从他的课堂上走向更广阔的舞台，许多人已成长为科研一线的骨干力量。
“卡脖子”的地方，就是科研攻关的方向
于永吉的科研履历，写满了“国家急需”。数年如一日，他带领团队啃下一个又一个科研上的“硬骨头”。
这是一个漫长而寂寞的过程。
实验室里无数次调试、失败、再调试，换来的是沉甸甸的突破：4项成果经院士领衔鉴定达到国际先进水平，其中中波激光波导自变频技术为国际首创，获吉林省科技进步奖一等奖(排名1)、国防技术发明三等奖(排名1)等多项奖励。
近五年，他主持国家级项目9项、省部级6项；以第一及通讯作者发表SCI二区以上论文21篇，主编著作1部，获授权发明专利26件，制定相关领域国家标准1项。
这些数字背后，是一个科研工作者对“把论文写在祖国大地上”的朴素践行。
一个人走得快，一群人走得远
于永吉深知，科技创新从来不是一个人的事。
作为团队带头人，他把精力倾注在青年教师的培养和团队的成长上，构建起协同创新的良好生态。
他带领的团队成为学校科研攻关的中坚力量。“十四五”期间，所在学院实现国家级重点重大项目及省科技一等奖零的突破；牵头获批科技部、教育部等省部级科研平台4个，成功获批物理学一级学科博士点，实现博士点全覆盖；学院所有专业均获批国家一流本科专业建设点；依托中外合作办学建立中美联合培养与双学位常态化机制；主办“纳米光子学与生物光子学国际会议”等高水平学术会议，显著提升国际声誉。
“他像一束激光，能量高度集中，方向始终如一。”同事这样评价他。
于永吉在接受采访时说得很少，分量却很重：“以人民教育家黄大年精神为灯塔，深耕三尺教坛，为国家培养更多亟需的人才。”
从长春理工大学物理学院走出的这位“追光者”，正用自己的光，点亮更多人的路。
中国吉林网 吉刻新闻记者 王昕 殷维
图片由被采访对象提供