四川凉山州雷波县一场教育行政会，因为一张带有“耻辱”二字的合影，引发舆论关注。
10月16日，凉山州公布雷波县2026年秋季教育行政会调查处理情况。通报称，雷波县政府主要负责同志受到党内警告处分，并按程序调离县长岗位。但通报没有公布这名县长的姓名。
他到底是谁？
四川在线2024年12月报道，郑洪波当选雷波县人民政府县长。雷波县政府网站今年9月发布的信息，也称其为县委副书记、县长郑洪波。对照此次通报披露的职务和处理情况，被通报调离县长岗位的人，指向郑洪波。
姓名有了线索，事件本身更值得追问。
据通报，8月26日，雷波县召开秋季教育行政会。会议首次将期末考试平均分数较低的科任教师纳入参会范围。会议议程结束后，县政府主要负责同志临时提议，与相关领导干部、低分教师及所在学校校长一起上台合影。随后，相关县领导安排将“耻辱”二字设为合影背景。
通报认定，这一错误做法严重伤害教师职业尊严，给与会教师带来严重心理伤害，造成不良社会影响。
提高教育质量，为什么要让教师当众蒙羞？
教师教得好不好，当然要评价；教学成绩不理想，也必须查找原因。该批评的批评，该问责的问责。可评价教学质量有标准，处理工作问题有制度，把教师推上台、用“耻辱”二字示众，算什么管理？
成绩不理想，原因可能在教师，也可能涉及学生基础、师资配置、学校管理和教学条件。查清原因、明确责任、推动改进，才是管理者该做的事。即便责任确实在教师，也应当依据事实和制度处理。
一块写着“耻辱”的背景板，不能提高教学水平，也不能解决学校面临的实际困难。它能制造的，只是当事人的难堪，以及其他教师对权力的畏惧。
县长有职责抓教育、问成绩、督促整改，却不能把教师的尊严当成施展管理权的工具。严格管理有必要，公开羞辱没有道理。
更值得追问的是，为什么没有人及时叫停？
按照通报披露的过程，县政府主要负责同志临时提议合影，相关县领导随后安排设置“耻辱”背景。一个不当提议最终变成了实际行动。中间有没有人提醒这种做法不妥？必要的纠偏为什么没有发生？
这些问题，不能用一句“执行工作安排”带过。
领导干部有职责分工，但服从安排不意味着放弃独立判断。发现明显不妥的做法，及时提醒、坚决制止，本来就是履职尽责的一部分。尤其当一项安排涉及对他人的公开羞辱时，更不能把执行指示当成不作判断的理由。
还要看到，教师面对的是掌握考核、评价和管理权的领导干部。在那样的场合，他们有多少拒绝的余地？没有当场反对，不等于自愿接受；服从安排，也不意味着认可羞辱。
管理者认为自己是在施压促改，教师承受的却可能是无法拒绝的难堪。靠这种方式树立威信，恰恰暴露出对权力边界的误解。
通报还提到，相关县领导片面理解“知耻而后勇”，安排将“耻辱”二字设为合影背景。
“知耻而后勇”讲的是正视自身不足、主动改进。拿这句话给他人贴上羞辱性标签，完全是两回事。要求教师提高教学水平，是工作责任；让教师公开蒙羞，是对管理权的滥用。不能借一句成语，就把不当做法解释成激励手段。
凉山州公布的处理结果显示，雷波县政府主要负责同志受到党内警告处分，并按程序调离县长岗位；县委分管负责同志受到诫勉处理；县教育体育局局长受到政务警告处分，并调离教育系统。
通报还提出，要摒弃简单以考试分数评价学校和教师的做法，健全教师权益保障和评价考核机制。
处理已经作出，接下来要看的是，教育管理能不能真正改变。
如果评价学校和教师依然简单地围着分数转，管理压力依然层层向基层下压，教师面对的实际困难没有得到解决，那么撤掉一块“耻辱”背景板，并不意味着类似问题不会重演。评价机制是否改变，教师权益能否得到保障，最终要看实际行动。
教育质量必须提高，教师也必须对教学工作负责。管理者同样要接受检验：问题有没有查清，责任有没有分明，改进条件有没有落实，推动教育进步的办法究竟有没有效果。
一个县长抓教育，职责是推动学校和教师共同进步。成绩不理想，就要查找原因、推动整改；工作推进不力，就要拿出解决办法。让几名教师站在“耻辱”二字前合影，既不能证明教育管理有成效，也不能证明领导干部有本事。
说到底，官威不是治理能力。让别人畏惧，不等于让人信服；让教师当众难堪，更不能证明自己把工作做好了。
县长的威信，要靠解决问题来建立。手中的权力越大，越要懂得约束自己。职位赋予的是责任，不是任性。
文/拍砖政委
中国吉林网 吉刻新闻 原创作品